GALERÍA-005-02-12-22 ~ RMOH- REFORZANDO-CONOCIMIENTO

Un profesor innovador y creativo se caracteriza por utilizar nuevas tecnologías y herramientas para el aprendizaje, buscar metodologías de enseñanza más creativas y adaptarse a las necesidades y estilos de aprendizaje de sus estudiantes. Además, debe prestar atención tanto a metodologías innovadoras como a otros factores que también son importantes para ser un profesor activo, creativo e innovador. Algunas de las características son: Integra nuevas metodologías didácticas innovadoras. Promueve las relaciones interpersonales. Usa las TIC como herramienta de trabajo. Pone foco en el desarrollo de las inteligencias múltiples. Valora la formación continua y pasa tiempo investigando. Educa en valores. Otorga al alumno protagonismo en su aprendizaje. (Ojeda. Roger)

¿Para qué sirven las TIC?

Su función principal es facilitar el acceso a la información fácil y rápida en cualquier formato, esto es posible a través de la inmaterialidad; es decir de la digitalización de la información para almacenarla en grandes cantidades o tener acceso aún si está en dispositivos lejanos. En segundo lugar, la inmediatez; pues la información tiene la capacidad de ser compartida instantáneamente. Aunque la característica más importante es que permite la comunicación bidireccional entre varias personas, esto es utilizado cuando se trata de foros, mensajería instantánea, videoconferencias. Entre los beneficios que aportan podemos mencionar: Permite el desarrollo de la salud y educación Desarrollo de profesionales a través del intercambio de información Apoyo a pequeños empresarios para la promoción de productos Permite el aprendizaje interactivo.

¿PARA QUÉ EVALUAR?

-La evaluación es una referencia para ajustar progresivamente la ayuda pedagógica a las características y necesidades del alumno. -Es un elemento sustancial para el proceso de aprendizaje y su retroalimentación. – Para revisar la planeación, el logro de objetivos, de contenidos de las actividades, de los materiales didácticos de apoyo y de las intenciones educativas del proyecto curricular. – Con todo ello se podrá intervenir de manera inmediata a lo largo del desarrollo del aprendizaje y después de haber concluido un ciclo.

Las Tres Funciones De La Evaluación:

1. Diagnóstica: permite a todos los interesados conocer en qué grado se domina determinado aprendizaje antes de iniciar el trabajo con él. 2. Formativa: orienta, a partir de los avances y las dificultades de los estudiantes durante el proceso de aprendizaje, las decisiones sobre la estrategia de enseñanza y los ajustes necesarios en esta con el fin de alcanzar las metas de aprendizaje. 3. Sumativa: Suele aplicarse en procesos terminados, considerando múltiples factores, para asignar un valor numérico.